Проекты

Краткое описание

Проект «Этно-мастерская» направлен на создание образовательного пространства для формирования традиционных духовно-нравственных ценностей у современных школьников в возрасте 13-17 лет через изучение и сохранение национальной культуры и ремесел Дагестана.
Мероприятия проекта обеспечат на решение следующих проблем:
— потерю связи современных школьников с национальными ремеслами и утрату навыков традиционных национальных дагестанских ремесленников;
— недостаточную технологическая оснащенность образовательных организаций для сохранения и развития национальных ремесел Республики Дагестан;
— отсутствие системности в изучении и сохранении национальных ремесел и культур в образовательных организациях Дагестана.
Во многих семьях Дагестана существует традиция создания ремесленных изделий, однако распространение этого опыта сейчас крайне низкое, как в семьях, так и в школе. В рамках проекта «Этно-мастерская» на базе АНО ДО «Центр творчества Цмур» (далее - ЦТЦ) будут созданы ремесленные мастерские, в которых школьники Сулейман-Стальского района будут исследовать и изучать национальные ремесла и культуру Дагестана.
Основной акцент в проектной деятельности школьников будет сделан на исследования национальной идентичности с возможностью воплощения полученных результатов в современных изделиях.
Проект «Этно-мастерская» реализуется на базе АНО ДО «Центр творчества Цмур» и МБОУ Цмурская СОШ, дагестанскими школьниками, которое станут участниками проекта. Для школьников будут организованы занятия в ремесленных мастерских в различных форматах. Деятельность в ремесленных мастерских направлена не столько не столько на формирование трудовых навыков школьников (умение работать на станках или изготавливать различные изделия), сколько на изучение национальной идентичности культуры и ремесел, а также умение совмещать национальные ремесленные техники и современные форматы и способы работы.
В рамках проекта школьники будут проводить исследование местности, встречаться с мастерами, хранителями ремесел, познавать традиции своей семьи и своего рода в области национальных ремесел. Опираясь на эти исследования, школьники смогут создавать актуальные современные изделия, основанные на традициях дагестанских национальных ремесел.
Одним из важнейших долгосрочных результатов проекта мы видим в восстановлении преемственности поколений дагестанских мастеров, в сохранении и развитии национальной культуры Республики Дагестан.
Уникальность и инновационность проекта «Этно-мастерская»заключается в комплексном подходе в изучении и сохранении национальной культуры Дагестана. Комплексный подход обеспечивает устойчивость и дальнейшее развитие проекта за счет: создания современной материально-технической базы ремесленных мастерских (швейной, столярной и слесарной), создания сетевого партнерского сообщества и профессионального развития педагогов Сулейман-Стальского района, организующих деятельность школьников по исследованию и сохранению национальной идентичности Дагестана.

Цель

1. Создание образовательного пространства для формирования традиционных духовно-нравственных ценностей через изучение и сохранение национальной культуры и ремесел Дагестана.

Задачи

1. организовать информирование школьников Сулейман-Стальского района о возможности познакомиться с национальной культурой и ремеслами Республики Дагестан
2. создать образовательное пространство для изучения и сохранения национальной культуры и ремесел Республики Дагестан
3. создание сетевого партнерского сообщества, направленного на профессиональное развитие педагогов в области изучения и сохранения национальной культуры и ремесел Республики Дагестан

Обоснование социальной значимости

В настоящее время мы наблюдаем потерю активного развития промысловых традиций и передачи навыков изготовления изделий как внутри семьи, так и от мастера к подмастерью. О наличии такой проблемы высказывался исследователь художественной культуры народов Дагестана Амирбек Магомедов: «Сегодня, кроме отсутствия больших инвестиций в сферу народных промыслов и ремесел со стороны большого бизнеса, существует определенная инертность мастеров и мастериц. Поэтому понятны высказывания первых лиц Республики Дагестан о том, что изделиям наших мастеров трудно найти свою нишу на товарных прилавках России».

С 2016-го года БФ «Село» поддерживает среднюю школу в южнодагестанском селе Цмур, в Сулейман-Стальском районе РД. По инициативе фонда был создан «Центр творчества «Цмур» (далее ЦТЦ), который дает детям возможность получения дополнительного образования по актуальным дисциплинам. При поддержке ФПГ в ЦТЦ был реализован проект «Обучающая теплица». В декабре 2022-го года благодаря поддержке БФ в ЦТЦ появился кружок «Швейное дело» с необходимым оборудованием для занятий группы детей.
В Цмуре наша проектная команда наблюдает ситуацию, связанную с запросом местных жителей в продолжении национальных традиций: ученики и родители хотели бы возобновить приобщение и освоение художественно-промысловых навыков, однако для этого сейчас у них недостаточно условий и компетенций.
В подтверждение вышеизложенного приведем результаты нашего исследования, в котором участвовали в качестве респондентов ученики, родители, педагоги Сулейман-Стальского района. По результатам исследования: 80% респондентов хотели бы продолжать традиции семьи и изучать технологии изготовления изделий, однако в виду низкой технической оснащенности школ (только 34% имеют швейное оборудование и лишь 6% имеют слесарное оборудование) и ввиду большего количества теории, чем практики на занятиях (выражается в ответах «ничего не делаем», «смотрим кино», «пишем конспекты», «мало практической работы»), мы понимаем, что вовлекаться и практиковаться в искусстве промысловых традиций и национальных ремесел — сложная задача. При этом, респонденты видят перспективы прикладного характера изучения мастерства национальных ремесел (часто встречаются ответы о том, что занятия технологии могут «пригодятся в будущем», «поступить по схожему направлению», «открыть свое дело» и даже «сохранить традиции республики»).
Результаты исследования замотивировали нас попробовать найти решения следующих проблем в Сулейман-Стальском районе:
— потеря связи современных школьников с национальными ремеслами и утрата навыков традиционных национальных дагестанских ремесленников;
— недостаточная технологическая оснащенность образовательных организаций для внедрения актуальных методик и практик для сохранения и развития национальных ремесел;
— отсутствие системности в изучении и сохранении национальных ремесел и культур в образовательных организациях Дагестана.
Таким образом, проект «Этно-мастерская» направлен на создание образовательного пространства для формирования традиционных духовно-нравственных ценностей у современных школьников через изучение и сохранение национальной культуры и ремесел Дагестана.
Следует отметить, что иcтopичecки cлoжившиecя пyти пepeдaчи знaний и yмeний oт мacтepa к yчeникy может стать мoдeлью современного образовательного процесса, основанного на исследовании идентичности Республики Дагестан через изучение основ национальных ремесел
В рамках проекта «Этно-мастерская» мы хотим показать возможность совмещения ремесленных техник, которые могут казаться консервативными, с актуальными формами. Комбинация традиций, универсального инструмента и нового методологического подхода с актуализацией изготавливаемого продукта позволит школьникам создавать совершенно уникальную высококачественные, что делает ее востребованной и привлекательной, несмотря на обилие промышленных товаров.
Современные традиционные художественные промыслы Дагестана являются, по словам Амирбека Магомедова, важной базой и для создания новых рабочих мест в Республике. Мы верим, что проект «Этно-мастерская» может стать импульсом для изучения, сохранения и развития народных ремесел сначала в Сулейман-Стальском районе, а затем и в школах других районах Республики Дагестан. Уверены что наш опыт формирования традиционных духовно-нравственных ценностей через исследование, сохранение и развитие национальных ремесел будет интересен и для других регионов РФ.

География проекта

Сулейман-Стальский район Республики Дагестан

Целевые группы

1. школьники 13-17 лет, изучающие национальные ремесла